miércoles, 9 de diciembre de 2015

TRABAJOS ESPECIALES

 Estimados alumnos:

A continuación se muestra el trabajo especial que realizarán los alumnos que obtuvieron 65 o más de calificación en la unidad correspondiente, el trabajo es por la unidad que falta de acreditar,
valor del trabajo: 5 pts


+El formato del trabajo es el siguiente:

*Portada con todos los datos requeridos, título correspondiente a cada unidad.
*Introducción
*Indice
*Contenido:correspondiente a cada tema.
*Incluir ilustraciones, tablas, mapas conceptuales, etc.
*Conclusiones
*Bibliografía en formato APA
*Letra tamaño 12 ,  arial, times new roman o similares
*justificado e interlineado 1.5


INVESTIGACIÓN:

PRIMER PARCIAL.Conceptos fundamentales
1.1 Cantidades físicas
1.2 Sistemas de unidades
1.3 Vectores y leyes  físicas.
1.4 Conceptos de espacio, tiempo y marco de

referencia
 presentar problemas de cada tipo así como conceptos básicos, gráficas, etc



SEGUNDO PARCIAL:Cinemática 
2.1 Movimiento rectilíneo
2.2 Movimiento bajo aceleración constante
2.3 Movimiento circular
2.4 Movimiento curvilíneo general
presentar problemas de cada tipo así como conceptos básicos, gráficas, etc





TERCER PARCIAL:Dinámica de una partícula

3.1 Concepto de partícula, masa y fuerza
3.2 Leyes de Newton
3.3 Fricción
3.4 Momento angular
3.5 Fuerzas centrales

OPTICA- conceptos básicos
fenómenos ópticos
leyes de reflexión y refracción
espejos y lentes

IV PARCIAL: ELECTRICIDAD
Electrostática
Ley de Coulomb
tipos de cargas
tipos de electrización de los cuerpos

Electrodinámica
circuitos en serie, paralelo, mixtos
Ley de Ampere
Ley de Ohm
Ley de Joule






Espero que los trabajos sean de muy buena calidad para que tengan un excelente resultado :)

saludos y les deseo lo mejor!!!!


domingo, 15 de noviembre de 2015

ELECTRICIDAD


Links para estudiar teoría :

ELECTRICIDAD
http://www.ceiucaweb.com.ar/documentos/1-ciclo-basico/2do-anio-1er-cuatri/fisica2/apunte/Electrostatica%201.pdf



lunes, 12 de octubre de 2015

TEMA 4. ÓPTICA

ÓPTICA
Teorías científicas sobre la Luz
Desde el punto de vista físico, la luz es una onda electromagnética. Según el modelo utilizado para la luz, se distingue entre las siguientes ramas, por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente):
·         La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el Principio de Fermat. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes, espejos), la reflexión y refracción.
·         La óptica electromagnética u óptica física: Considera a la luz como una onda electromagnética explicando así la difracción, interferencia,reflectancia y transmitancia, y los fenómenos de polarización.
·         La óptica cuántica: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia, en el que la dualidad onda corpúsculo  desempeña un papel crucial.
Espectro electromagnético
Si bien la Óptica se inició como una rama de la física distinta del electromagnetismo en la actualidad se sabe que la luz visible parte del espectro electromagnético que no es más que el conjunto de todas las frecuencias de vibración de las ondas electromagnéticas. Los colores visibles al  ojo humano se agrupan en la parte del "Espectro visible".



            En la antigüedad solo se conocía la propagación de la luz en línea recta, así como la reflexión y refracción de la luz. Fue hasta la Edad Media cuando René Descartes consideró a la luz como una onda de presión que se transmitía a través de un medio elástico perfecto llamado “éter”, que llenaba todo el espacio.
Posteriormente en la época de Newton y en los años subsecuentes se empezaron a formalizar diferentes teorías acerca de la luz y la forma en que esta se propaga, que es lo que a continuación se describe, asimismo revisaremos los diferentes fenómenos de la luz cuando se propaga.
Propagación de la luz
La luz visible es una onda electromagnética, y el ojo humano la percibe en un rango de longitudes de onda que van de 400 nm (color violeta) hasta 700 nm (color rojo). Esta onda no requiere de un medio para propagarse y viaja a una velocidad aproximada de 300,000 km/seg.
En un principio existieron varias teorías sobre la propagación de la luz, las más importantes son las siguientes:

TEORÍA ONDULATORIA
Desarrollada por Christian Huygens asoció el fenómeno de la luz, al fenómeno de propagación de las ondas mecánicas como el sonido, estableciendo el Principio de Huygens que se enuncia como sigue:
Cada punto de un frente de onda primario (objeto) se comporta como una fuente puntual de ondas esféricas secundarias que avanzan con una velocidad y frecuencia igual a las del frente de onda primario, de tal manera que en un cierto tiempo después, la nueva posición del frente de onda primario (imagen) es la envolvente de las ondas esféricas secundarias.
TEORÍA CORPUSCULAR
Desarrollada por Isaac Newton, mencionaba que la luz estaba formada por corpúsculos o diminutas partículas emitidas por los objetos luminosos.
Estas partículas viajan en línea recta y al chocar con la retina se produce la sensación luminosa provocando la visión de las cosas. Sin embargo, esta teoría no tuvo sustento científico y fue descartada.


            El Principio de Huygens, después fue perfeccionado por otros científicos como el físico francés Augustin Fresnel, enunciando el Principio de Huygens-Fresnel, en donde explica que cuando observamos un objeto, en realidad lo que está sucediendo es que la luz parte de cada punto del objeto, conocido como fuente puntual, y a nuestro ojo llega unaimagen que es la superposición de todas las ondas esféricas secundarias, básicamente lo que Fresnel agrega al principio de Huygens, es que conforme se van propagando dichas ondas secundarias, estas se superponen produciéndose una interferencia que genera la imagen, que es finalmente lo que se forma en la retina del ojo y observamos.
TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA
Propuesta y desarrollada por el físico inglés James Clerk Maxwell demuestra que la luz es una onda electromagnética, compuesta por campos eléctricos y magnéticos, y que no requiere de un medio para que se propague.
absorbe el 100% de la luz, debido a que los ejes de los polarizadores están perpendiculares uno con respecto al otro.



REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ

Se mencionó en la sección anterior que la óptica geométrica puede explicar los fenómenos de la reflexión y la refracción de la luz, que se describen a continuación:
  1. Reflexión de la luz: se refiere a la manera en que un haz de luz se refleja en una superficie y experimenta un cambio de dirección, que puede ser de dos tipos: 
    1. Reflexión especular cuando la superficie en donde se refleja es perfectamente lisa, como la de un espejo, en consecuencia todos los rayos de luz provenientes de un objeto van a ser reflejados en la misma dirección, por lo que la imagen observada a través de esta superficie tipo espejo, va a ser idéntica al objeto. En este caso se cumple la siguiente “ley de reflexión” que se escribe como:
θINCIDENCIA = θREFLEJADO



El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se encuentran en un mismo plano, en donde el ángulo de incidencia del rayo incidente es igual al ángulo de reflexión del rayo reflejado, donde estos ángulos se miden con respecto a la normal, línea perpendicular a la superficie reflectora.
Que se enuncia como sigue:
Que se ilustra gráficamente en la siguiente figura:
.
    1. Reflexión difusa, en donde la superficie reflectora no es lisa, sino rugosa y, por lo tanto, los rayos de luz provenientes de un objeto van a ser reflejados en diferentes direcciones, en consecuencia la imagen observada será “borrosa” o incluso ni siquiera observable, si el grado de rugosidad es alto.
  1. Refracción de la luz: se refiere al cambio de dirección de los rayos de luz cuando pasan de un medio a otro con diferente densidad. Por ejemplo, cuando la luz pasa del medio “agua” al medio “aire”, se presenta este fenómeno y se dice que la luz se “refracta”; esto es fácilmente observable cuando nos paramos cerca de una alberca y observamos algún objeto que se encuentre en el fondo del agua, o bien como se muestra en la siguiente figura en donde se pierde la continuidad del lápiz cuando pasa de un medio a otro:

.
La refracción de la luz se puede determinar a través de la ley de Snell, que tiene como ecuación:
n1 sen(θ1 )= n2 sen(θ)
En donde ny n2 son los índices de refracción de los medios incidentes y refractados respectivamente, θ1 y θ2 se refieren a los ángulos de los rayos incidente y refractado, respectivamente. Estos ángulos son medidos con respecto a la normal (línea perpendicular) al plano de incidencia, como se muestra en la siguiente figura:
Nótese en la figura anterior que sigue existiendo el rayo reflejado, cuyo ángulo de reflexión θ1´ es igual al ángulo de incidencia θ1. Por otro lado, debe cumplirse que los rayos incidente, reflejado y refractado están en el mismo plano.




Ejemplo:

Considérese que un haz de luz viene del agua a un ángulo de incidencia de 20°, determinar el ángulo de refracción cuando pasa de agua a aire, sabiendo que los índices de refracción son de 1.33 para el agua y 1 para el aire.
Empleando la ley de Snell se tiene que:
(1.33)sen(20°)=(1)sen(θ2 )
Despejando se obtiene el ángulo de refracción que es: θ2 = 27.1°. En la siguiente tabla, se muestra la variación de los dos ángulos:
ángulo de incidencia
θ1
ángulo de refracción
θ2
20°
27.1°
30°
41.7°
40°
58.7°
50°
no existe
Nótese que el ángulo de refracción es mayor que el ángulo de incidencia, por lo que existe un ángulo de incidencia entre 40° y 50° en donde el ángulo de refracción llega a 90°, este ángulo es llamado ángulo crítico y para el ejemplo anterior, a continuación se calcula:
(1.33)sen(θ1)=(1)sen(90°)
Despejando se obtiene que:

Generalizando, este ángulo crítico se calcula por la expresión:


Cuando esto sucede no existe rayo refractado, solamente los rayos incidentes y reflejado, por lo que a este fenómeno se le llama “reflexión interna total”, en la siguiente figura se ilustra este fenómeno:



En esta figura claramente se puede observar que no existe el haz de luz refractado debido a que el ángulo de incidencia es igual o mayor al ángulo crítico. El medio incidente es agua con índice de refracción de 1.33, y el medio refractado es aire con índice de refracción de 1. Se concluye entonces que este fenómeno de reflexión interna total se presenta cuando el medio incidente es más denso, de un índice de refracción mayor que el medio refractado.



domingo, 27 de septiembre de 2015

ejemplos de experimentos de óptica y luz


Revisar estos videos  : sugerencia para semana de la ciencia...

5 EXPERIMENTOS DE ÓPTICA Y LUZ
https://www.youtube.com/watch?v=CxqYxaANmKg

PERISCOPIO
https://www.youtube.com/watch?v=DPFDPovYANY

TELESCOPIO
https://www.youtube.com/watch?v=RKLO8GbBWIU

TRÍPODE PARA TELESCOPIO
https://www.youtube.com/watch?v=UHM8bO8LEJs

ESPEJO INFINITO ( MEJORADO)
https://www.youtube.com/watch?v=qf0BH0_aaQc


Imprime tu ilusión óptica animada super fácil

https://www.youtube.com/watch?v=EZFk4bilOHw

http://unoparatodo.com.ar/2015/08/crea-tu-ilusion-optica-animada.html



10 PROYECTOS DE CIENCIAS PARA SACAR UN 10 (RECOPILACIÓN)

https://www.youtube.com/watch?v=2iaAVVItbLM

CASA DE LOS ESPEJOS
https://www.youtube.com/watch?v=w-1pmcHIOQ8



Gafas de Realidad Virtual Caseras (Reupload)https://www.youtube.com/watch?v=upV4ddAQwMU  

Como Hacer Liquido Viviente (Experimentar En Casa)

https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY




lunes, 21 de septiembre de 2015

CINEMÁTICA

  Movimiento uniformemente acelerado horizontal y vertical
 1.      Defina los siguientes conceptos:
a)      Rapidez
b)      Velocidad
c)      Velocidad promedio
d)     Velocidad instantánea
e)      Aceleración
f)       Caída libre
g)      Movimiento uniformemente acelerado.

2.      Calcular la velocidad promedio de un objeto elaborando la gráfica de su movimiento que muestra el desplazamiento S en función del tiempo t, con los siguientes datos:

S ( m)
0
20
40
60
80
100
120
t  ( s )
0
1
2
3
4
5
6
R: V = 20 m/s

3.      Elabore una gráfica de Velocidad V, contra tiempo t para calcular la aceleración de un automóvil, utilizando los siguientes datos:

V ( m/s )
20
15
10
5
0
t  ( s )
0
0.5
1.0
1.5
2
R:  a = -10 m/s2

4.      Una larga avenida está marcada cada 100 pies. Los alumnos que observan desde un cerro cercano utilizan sus cronómetros para medir el tiempo que emplea un automóvil para recorrer la distancia. Se obtuvieron los siguientes datos:

S ( pies )
0
100
200
300
400
500
t ( s )
0
2.1
4.3
6.4
8.4
10.5
Dibújese una gráfica con la distancia como ordenada y el tiempo como abscisa. ¿Qué significado tiene la pendiente de la curva? ¿Cuál es la rapidez del automóvil?
5.      ¿Puede ser cero el desplazamiento de un punto a otro, aunque la distancia entre estos dos puntos no sea cero?¿Puede ser cero la distancia entre dos puntos, aunque el desplazamiento de uno a otro no sea cero? Explique.
6.      ¿Cuándo es la rapidez igual a la velocidad? Mencione dos casos.
7.      Formule las cinco ecuaciones del movimiento uniformemente acelerado. Indique el nombre de cada símbolo A las ecuaciones anteriores también se les denomina “Ecuaciones cinemáticas del movimiento” ¿Puede explicar porqué?
8.      ¿Puede un cuerpo tener velocidad pero no aceleración? Explique y de un ejemplo.
9.      Responda la pregunta anterior pero para el caso inverso.
10.  ¿Puede tener la velocidad de un objeto una dirección que no sea la de su aceleración? Explique.


EJERCICIOS:
1 Un avión en un vuelo en línea recta disminuye su velocidad de 325 Km/h a 220 Km/h en 40 s. ¿Cuál es la aceleración promedio en metros por segundo cuadrado? R: -0.73 m/s2
2 Los medidores de profundidad de tipo sonar miden el tiempo que tarda un pulso sonoro en llegar de la superficie del agua al fondo del lago y regresar. Si el lago tiene una profundidad de 17.0 m y la rapidez del sonido en el agua es de 1450 m/s, ¿cuánto tardará en regresar un pulso enviado hacia abajo desde la superficie del lago?.
3. Dos niñas comienzan corriendo una en dirección de otra desde dos puntos situados a 200 m de distancia. Una corre con una rapidez de 5.0 m/s y la otra con una rapidez de 7.0 m/s. ¿A qué distancia se encuentran del punto de partida de la más lenta cuando se encuentren? R: 83.3 m.
4.  La persona A puede correr a una  velocidad máxima de 5.0 m/s; en tanto que la persona B puede hacerlo apenas a 3.0 m/s. Van a correr una distancia de 300 m. Para hacer más competitiva la carrera, A debe partir t segundos  más tarde que B. ¿Qué magnitud debe tener t  para que la carrera termine en empate? R: 40.0 s
5. En la situación descrita en el problema anterior, la ventaja se logrará de esta manera: la persona B debe recibir una distancia de ventaja inicial s y A ha de correr los 300 m íntegros. Ambas parten en el mismo momento. ¿Qué magnitud debe tener s para que la carrera finalice en empate?  R : 120 m
6. Un automóvil que se desplaza sobre una carretera en línea recta acelera de 3.1 m/s a 6.9 m/s  en 5.0 s. ¿Cuál será su aceleración promedio? R: 0.760 m/s2.
7. Un fabricante de automóviles sostiene que sus vehículos pueden alcanzar una velocidad de 40 m/s en 17.5 s partiendo del reposo. Obtenga la aceleración y la distancia promedio cubiertas en ese lapso.
8.Un automóvil que va a 25 m/s resbala y se detiene en 14.0 s. Calcule la aceleración promedio y la distancia que recorre el vehículo al detenerse. R: -1.79 m/s2, 175 m.
9.Un camión que inicialmente va a 45 m/s desacelera a 1.50 m/s2. Obtenga  a) cuánto tiempo tarda en detenerse, b) que distancia recorre en ese tiempo y c) que distancia recorre en el tercer segundo después de aplicar los frenos.
10.Un automóvil va a 30 m/s a lo largo de una carretera paralela a una vía férrea. ¿Cuánto tarda el automóvil en pasar un tren de 800 m de largo que se desplaza a 20 m/s a)en la misma dirección, b) dirección contraria. R: 80 s, 16 s.
11.Un avión en un vuelo en línea recta disminuye su velocidad de 645 km/h a 317 Km/h en 40 s. ¿Cuál es la aceleración promedio  en metros por segundo cuadrado?
12.El valor aproximado de la desaceleración máxima de un automóvil que patina es de 6.5  m/s2. Por medio de este valor, determine cuánto tarda el vehículo en detenerse si va a 30 m/s. También calcule la distancia que recorre en ese tiempo. R: 4.62 s, 69.2 m.
13.El conductor de un automóvil que va a 30 m/s descubre repentinamente una esquina. En el instante en que aplica los frenos, la esquina se halla 68 m adelante. El automóvil desacelera uniformemente y llega a la esquina 3.2 s más tarde. a) ¿A qué rapidez va el vehículo cuando pasa la esquina? b)¿Cuál es la magnitud de su aceleración durante los 3 segundos?.
14. Un protón se desplaza con una velocidad de 1.0 x 10 7 m/s, pasa por una hoja de papel de 0.020 cm de grueso y sale de ella con una rapidez de 3.00 x 106 m/s. Suponiendo una desaceleración uniforme, calcule la desaceleración y el tiempo que tarda en atravesar el papel.
R: -2.28 x 1017 m/s2, 3.08 x 10-11 s.
15.Un automóvil que viaja a una velocidad constante de 78 Km/h acelera a razón de 3.5 m/s2 durante 7 s. ¿Cuál es su velocidad al final de ese intervalo de tiempo?
16.Un camión que viaja a una velocidad de 60 mi/h repentinamente frena su marcha. Se advierte que las huellas de su patinaje tienen 180 pie de longitud. ¿ Cuál fue la aceleración promedio, y cuánto tiempo transcurrió antes de que el camión quedase frenado? R: -21.5 pie/s2, 4.09 s.
17.Un camión viaja durante 3 h a una velocidad media de 70 Km/h. Enseguida viaja durante 3 h a una velocidad media de 75 Km/h, ¿Cuál ha sido la distancia total recorrida y la velocidad media para el viaje completo?
18.Un automóvil viaja a una velocidad constante de 55 mi/h. Si la mente del conductor divaga un par de segundos, ¿Qué distancia habrá recorrido el vehículo? R: 161 pie.
19.En una prueba de frenado se observa que un coche es detenido en 3.4 s. ¿Cuáles han sido la aceleración y la distancia de frenado si la velocidad inicial del automóvil era de 90 Km/h?
20.Un automóvil viaja uniformemente a lo largo de una carretera recta cubriendo una distancia de 88 pies cada segundo. ¿Cuál es la rapidez del automóvil en mi/h? ¿Cuál es la velocidad media en m/s? R: 60 mi/h y 27 m/s.

CAIDA LIBRE Y TIRO VERTICAL
1.Una niña arroja una piedra hacia abajo desde la parte superior de un edificio  de 15 m de altura, con una rapidez de 4 m/s. ¿Cuánto tarda la piedra en llegar al suelo? ¿A qué velocidad se desplaza antes de golpear al suelo?
2.Un objeto lanzado en caída libre a) cae 9.8 metros por segundo cada segundo. B) cae 9.8 m en el primer segundo, c) tiene un incremento en rapidez de 9.8 m/s cada segundo, d) tiene un incremento en aceleración de 9.8 m/s cada segundo.
3.Si un objeto que se suelta cae 19.6 m en 2.0 s. ¿Qué tan lejos caerá en 4 s?
4.¿Cuánto tiempo tardará un objeto soltado para alcanzar la rapidez de 60 mi/h, partiendo del reposo? R:  2.8 s.
5.¿Con qué rapidez se debe proyectar verticalmente hacia arriba un objeto para que alcance una altura máxima de 16.0 m sobre su punto de partida? R: 17.7 m/s
6.Se lanza una piedra hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. ¿A qué altura llegará? ¿Cuánto tarda en alcanzar su altura máxima? R: 20.4 m, 2.04 s.
7.Una niña está de pie en el borde de la parte superior de un edificio de 40 m de altura y lanza una moneda hacia arriba, con una rapidez de 7 m/s . ¿Cuánto tarda la moneda en caer al suelo? ¿A qué velocidad va poco antes de golpear el suelo?
8.Se lanza una piedra hacia arriba desde el suelo y llega hasta un edificio cercano. La piedra retorna al suelo 3 s después de ser arrojada. ¿Qué altura ( en metros) tiene el edificio? R:11.0 m.
9.Accidentalmente, un objeto cae desde lo alto de un edificio, cinco segundos después se estrella en la calle. a) ¿Qué altura tiene el edificio? b) ¿Cuál es la velocidad final?
10.Un cohete que despega de su base de lanzamiento, alcanza una velocidad vertical de  140 m/s en 9 s. Encuentre: a) la aceleración, b)la altura a la que llega después de 9 s, y c) la velocidad alcanzada después de 3 s. R: 15.6 m/s2, 630 m, 46.7 m/s
11.Una piedra se arroja verticalmente hacia abajo desde un puente y 4 s después cae en el agua con una velocidad de 78 m/s. a) ¿Cuál era la velocidad inicial de la piedra? b) ¿A qué altura sobre el agua está el puente?
12.Se deja caer un ladrillo desde un puente a 80 m sobre el nivel del agua. a)¿Cuánto tiempo permanece la piedra en el aire? b)¿Con qué velocidad golpea la piedra el agua? R: 4.04 s, 39.6 m/s.
13.Una flecha se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 87 pie/s. a) A qué altura ascenderá?, b)¿Durante cuánto tiempo subirá?, c)¿Cuál será su posición y velocidad después de 4 s ? Repita  el inciso anterior para un tiempo de 4 segundos.
14.El tripulante de un globo que se eleva verticalmente con una velocidad  de 4m/s deja caer una bolsa de arena en el instante en que se encuentra a 16 m de altura sobre el piso. a) Calcúlese la posición y velocidad de la bolsa de arena ( relativa al suelo ) después de 0.3 s
y 2 s, b)¿Cuántos segundos después de soltarla tardará para llegar al suelo? c)¿Con qué velocidad llega al suelo? R: a)16.76m, 1.06 m/s, 4.43 m ,15.6 m/s; b)2.26 s c)18.2 m/s.
15. Determinar la profundidad de un pozo si una piedra en caída libre tarda 5 s en llegar al fondo.
16.Un proyectil que se mueve verticalmente  llega a una altura máxima de 17.5 m arriba de su posición inicial a) ¿Cuál fue la velocidad inicial del proyectil? b) ¿Cuál sería su altura máxima desde el punto de partida en t = 2.45 s? R: 18.5 m/s y 15.9 m.
17.¿Cuál es la velocidad inicial de un proyectil que se dispara hacia arriba y alcanza una altura de 89 m?
18. Si un proyectil se dispara verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 100 m/s, ¿Cuánto tarda en llegar al punto más alto de su trayectoria? R: 10.2 s.
19.Desde un globo a 245 m sobre el nivel del suelo cae un objeto libremente. Determinar el tiempo de caída.
20.Desde un globo a 300 m sobre el nivel del suelo se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con velocidad inicial de 10 m/s. Determinar el tiempo que tarda el objeto en llegar al suelo.R: 8.91 s.